“五育融合”视域下学生美术素养的培养研究

摘要：“五育融合”是新时期教育改革的重头戏，在学生艺术素养培育中，“五育并举、融合渗透”特色愈加鲜明。为了真正将五育融合落到实处，彰显中学艺术教育的创新价值，教师需要积极转变教学思维，完善课程建设，重视具身认知作用，为学生拓展更大的艺术实践空间，形成五育融合的新场域，同时还要注重教育机制的创新，从五育融合出发构建全新的评价体系，以此促进学生美术素养的发展，实现艺术教育提质增效。

• 作者: 明星
• 出处: 《中国教工》 2023年12期
• 关键词: 五育融合 美术素养 艺术类课程 中学
• 分类: [文化科学][教育学]