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多元化教学模式在儿科护理教学中的应用分析

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摘要 [摘要]目的：分析多元化教学模式在儿科护理教学中的应用价值。方法：选取2022年5月-2023年4月某学校儿科护理学生80例，随机分成观察组40例和对照组40例，对照组实施常规教学，观察组实施多元化教学模式，比较两组学生期末成绩和学生对教学质量的满意度。结果：观察组理论知识、实践操作、综合评分均高于对照组（P

DOI 3j728wqgd1/7454253

作者左艳罗玉琴胡小玲周灵江萍通讯作者

机构地区重庆市垫江县人民医院重庆市 408300

出处《中国医学人文》 2023年8期

关键词多元化教学模式儿科护理考核成绩满意度

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2023年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1孙玉琴. 多元化教学法在儿科临床护理教学中的应用.公共卫生与预防医学,2015-07.
2宋世艳. 多元化教学法在儿科护理教学中的应用探究.护理学,2022-08.
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来源期刊

中国医学人文

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