家校合作促进小学低年级学生习惯养成探究

摘要：教育作为一项系统工程，需要家庭、学校和社会的协同配合。 良好的习惯有利于促进智力因素和非智力因素的有机结合，而家校合作，是学校德育工作的又一新课题，它还需要我们不断摸索，不断改进。由于小学低年级是形成良好学习习惯的最佳时期。因此，本文以小学低年级学生为研究对象，探讨家校合作促进小学低年级学生习惯养成。

• 作者: 向芳
• 出处: 《文学天地》 2023年7期
• 关键词: 家校合作 小学低年级 学生习惯 养成
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