摘要
摘要：随着新课程标准实施的逐步推进及素质教育的全面普及，各学科课程教学均建立了一套系统、科学的考核评价体系及标准，但书法学科一直以来都是依附于语文、美术等学科中，评价方式较为单一，缺乏科学性、规范性、完整性，评价的内容也不够全面，书法课程考核评价应该从教材、学生、教师、教学方法、教学成果等多方面进行，评价教材的趣味性、艺术性，评价学生做到因材施教、因人而异，评价教师的主导性、专业性，多方位的展示教学方法及教学成果。因此，制定一套完整的书法课程教学考核及评价标准，有利于学生的全面发展，公平公正的体现对教师教学的评价，为优秀书法人才择业提供行业标准，从而带动书法艺术的延续性及可持续发展。
出版日期
2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
