小学语文阅读教学中情景创设的艺术性与时效性

摘要：现如今，教师在小学语文阅读教学中需要不断研究的内容是，如何进一步培养小学生对阅读文章的理解能力。其中将情境创设应用在小学语文阅读教学中，可有效培养小学生对阅读文章的理解能力。基于此，文章主要分析了情境创设的内涵，然后阐述了现阶段小学语文阅读教学中情境创设的应用现状，最后分析了应用情境创设的策略，以便有效结合情景创设的艺术性与时效性。

• 作者: 邱森
• 出处: 《教育学文摘》 2019年14期
• 关键词: 小学语文 阅读教学 情境创设 艺术性与时效性
• 分类: [文化科学][教育学]