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小学美术作业的多元化设计

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摘要摘要：作业是课堂学习的延伸和补充，是学生深化理解知识、激活思维、提升学习能力的重要手段。教师要打破传统的作业形式，注重学生作业的多元化，结合课程特点、学生心理和认知发展规律，围绕教学目标，精心设计课堂作业，促进学生有效学习，提高学生的自主学习能力。

DOI zdl6923zdl/7091864

作者耿亚辉

机构地区河南省洛阳市老城区道北路小学 471000

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词小学美术课堂作业多元化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4宋佳. 浅谈小学美术作业的多元化评价.教育学,2021-06.
5胡益浩. 浅析小学美术作业多元化评价策略.教育学,2021-07.
6赵丹. 浅析小学美术作业多元化评价策略.教育学,2022-09.
7蔡姝. 小学数学作业多元化设计.教育学,2021-06.
8廖静妮. 多元设计，增效减负——双减下的小学美术作业多元化设计策略.,2023-04.
9滕翠玲. "双减"政策下小学美术作业多元化设计探索.教育学,2023-04.
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来源期刊

中小学教育

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