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无心插“柳”柳成荫——新课程理念的课堂动态生成初探

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摘要【摘要】随着课改的不断深入，数学课堂正发生着实质性的变化，教学过程是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。因此，课堂教学中教师应时刻关注生成，及时捕捉课堂上师生互动中产生的有探究价值的新情况、新信息、新问题，重新调整教学结构，重组信息传递方式，把师生互动的探索引向深入，使课堂上产生新的思维碰撞，促进教学的不断生成和发展，从而使课堂更精彩。

DOI wjvg0ngqj7/7088774

作者肖玲

机构地区重庆市江北区观音桥小学400026

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词预设动态生成意外

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2023年3期

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