摘要
摘要：随着我国经济和社会的快速发展，相关部门对高中物理教学的重视程度越来越高；高中阶段的物理知识是最为基础的一个知识点，也是高中学生必须掌握的内容。高中物理教材知识点，大多都是较为抽象并且苦涩难懂的，所以学生在学习的过程当中难度还是较大的，在学习物理概念的时候，大多学生只是使用机械性的记忆方法，将一些概念记忆下来，这种记忆的方法会让物理学习变得更加困难，并且教学效果更差。为了能够优化这种情况，高中阶段的物理老师在给学生上课时，可以采用目前先进的信息技术，将物理教材内容进行形象生动的展现出来；如此一来，可以让学生更好地了解物理当中的相关概念和知识点，有效提高学生的学习积极性与主动性。
出版日期
2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
