小学数学教学实践中设计“问题串”的方式浅析

【摘要】作为小学数学教师来说，我们应该清楚地知道在数学课堂教学活动中，是离不开问题的，展现的同时也是需要通过问题的指引，才能够给到学生更好的学习效果，然而如何才能够展开更好的问题展现，需要教师通过不断地探索和整合，才能够获得一定的教学形式。因此，本文将立足小学数学课程教学现状的基础上，对小学数学教学实践中设计问题串的方式展开分析和探索。

• 作者: 吴琦
• 出处: 《中国教师》 2023年2期
• 关键词: 小学数学 教学实践 问题串 方式 分析
• 分类: [文化科学][教育学]