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道德与法治:课程定位与演绎——以初中道德与法治为例
道德与法治:课程定位与演绎——以初中道德与法治为例
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摘要
摘要:对于初中生而言,道德与法治不仅是促进其智力发展,也是进行公民教育类的课程。道德与法治课程要实现功能和价值,首先要做到的应当是教会学生如何做人,其次是引导学生如何做事。在演绎这门课程时,要遵循本课程的理念和规律,注重学生体验活动,在教学中根据学生实际情况进行反思与评价。另外,在素质教育的背景下,也要注重培养学生的逻辑思维能力,使其朝着结构化、情境化的方向发展,从而达到育人目标。
DOI
7dm3pvwejn/6980054
作者
鄢敏
机构地区
(竹溪县思源实验学校 湖北十堰 442300)
出处
《教育学》
2023年1期
关键词
功能与价值
道德与法治
课程定位
课程演绎
分类
[][]
出版日期
2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学
2023年1期
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