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论教研员角色的再定位与选拔、考核机制的创新

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摘要课程改革与教研员问题新一轮基础教育课程改革实施至今，暴露出新旧课程转型之际的诸多问题，其中突出的问题之一即是教研员的角色再定位，由此进而涉及到教研员选拔、考核等一系列的标准和机制的创新。

DOI n490wrq34y/675535

作者潘涌

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学教育》 2009年3期

关键词考核机制教研员再定位选拔基础教育课程改革课程转型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

复印报刊资料：中小学教育

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