“双减”背景下小学数学高效课堂策略探究

摘要：“双减”政策聚焦于有效利用课堂时间，强化学生对知识的理解，合理规划课后时间，减轻学生课后学习压力，促进个人兴趣爱好的全面发展。在“双减”背景下的小学数学教学工作中，要想构建高效的数学课堂，需要全面减少作业的时长、总量及校外培训负担，让小学生拥有更多自由发挥、成长的机会与空间，全面落实素质教育理念。

• 作者: 张萌
• 出处: 《教学与研究》 2022年18期
• 关键词: “双减” 小学数学 高效课堂 策略
• 分类: [文化科学][教育学]