“五育融合”背景下小学美术课堂的实践路径构建

摘要：爱因斯坦说过：“如果忘记了学校教给你的所有东西，剩下的就是教育了。”小学教育是所有人接受教育的开始，因此，将“德”、“智”、“体”、“美”、“劳”这五种教育相结合，可以培养孩子良好的学习习惯、正确的道德观念、积极的自我激励、良好的人际交往能力、勇于质疑和探索以及较强的自我调节意识等。为此，本文以“五育融合”的意义及其重要性为落脚点，构建了借德育元素育“德”；借小组合作育“智”；借趣味游戏育“体”；借综合实践育“美”；借动手操作育“劳”等五个实践路径，实现了“五育融合”背景下小学美术课堂的教学工作，希望“五育融合”的理念能够与美术教育有机结合，提高小学生的综合素质。

• 作者: 杨嘉妍
• 出处: 《时代教育》 2022年16期
• 关键词: 五育融合 小学美术 综合素质 实践路径
• 分类: [文化科学][教育学]