首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2022年15期
>
课后延时服务,凸显教育温情
课后延时服务,凸显教育温情
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
2d3nn1plj9/6567319
作者
赵娟丽
郭飞倩
庄锦锦
机构地区
灵宝市苏村乡第一初级中学
出处
《中国教师》
2022年15期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
张文丽,于红敏.
“双减”背景下课后延时服务彰显教育的温度
.教育学,2023-04.
2
.
凸显教师教育特色全方位为基础教育服务
.教育学,2009-01.
3
刘永文.
课后延时服务课程新探索
.教育学,2022-04.
4
刘丽红.
润物无声,凸显教育本质
.教育学,2019-03.
5
陈益琳.
整合德育资源 凸显教育实效
.文化科学,2011-11.
6
陈益琳.
整合德育资源凸显教育实效
.高等教育学,2011-02.
7
金新.
高校无奈举措凸显教育荒地
.汉语,2008-01.
8
赵元芹.
课后延时服务——快乐成长巧接力
.教育学,2021-03.
9
张源朴,邹学青,李东阳.
课后延时服务现状、问题与建议
.教育学,2023-06.
10
邱学华.
教改趋同现象凸显教育规律
.教育学,2011-11.
来源期刊
中国教师
2022年15期
相关推荐
创新管理模式,凸显教育本质
初中语文课后服务中彰显教育温度的探究
小学语文课后延时服务的意义
书香桂阳 课后延时服务这边“读”好
初中课后延时服务实施策略探析
同分类资源
更多
[教育学]
探究高中语文教学中核心素养培养的有效途径
[教育学]
科技致富之窗
[教育学]
小幽默
[教育学]
好闺蜜正神游太空
[教育学]
《小学教育心理学》自测题
相关关键词
返回顶部