基于互联网思维的小学科学探究活动设计

摘要：现当今，随着我国科技的快速发展，在网络化、信息化的发展趋势下，在中小学教育教学中，信息化教学方式获得了广泛的运用。而将互联网思维有效地渗透到小学科学探究活动设计中，教师就必须确实转变自身的教学理念，科学合理地利用互联网上的科学教育资源。对学生开展拓展性、开放性的教学。使其能够在参与科学探究活动设计的过程中，能够学习与掌握更多的科学知识，让学生具备互联网思维，更加深入全面地进行科学学习。

• 作者: 周莹
• 出处: 《中小学教育》 2022年14期
• 关键词: 互联网思维 小学科学 探究活动设计
• 分类: [文化科学][教育学]