基于互联网思维的小学科学探究活动设计

摘要：随着信息技术的不断发展,互联网技术已经成为人们生活中不可缺少的一部分了,在教育领域,互联网和小学科学的融合是一个非常重要的研究课题。目前,我国小学科学探究活动的开展主要是以“网络课程"为载体的一种教学形式,但是这种模式的应用范围比较狭窄,仅仅局限于学校、教师的课堂上。而在互联网时代,学生可以利用手机、电脑等移动终端设备进行学习,这就使得“网络课程”的作用越来越大,它不仅能够提高小学生的自主性,还能让他们更加主动地参与到各种活动中来,从而达到培养创新精神和实践能力的目的。

• 作者: 王少文
• 出处: 《中国教师》 2022年14期
• 关键词: 互联网思维 小学科学探究 探究活动设计实践
• 分类: [文化科学][教育学]