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2011年版和2022年版《义务教育物理课程标准》“评价建议”部分的对比研究

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摘要摘要：2022年版《义务教育物理课程标准》的修订结合了教育改革精神与当今教育现状，相较于2011年版《义务教育物理课程标准》发生了诸多变化。本文通过比较2011年版与2022年版《义务教育物理课程标准》“评价建议”部分的内容，分析存在的变化与原因，从而体会新课标所提倡的评价内涵，指导实际教学中有效评价的实施。

DOI ldem0vqnj3/6529665

作者陈伟明

机构地区贵州师范大学贵州贵阳 550025

出处《时代教育》 2022年13期

关键词义务教育物理课程标准评价建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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义务教育物理课程标准评价建议

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