摘要
摘要：正值青春期、叛逆期的每一位初中学生，在思想认识、人生定位、价值观念、性格塑造等领域，依然存在着诸多不完善、不系统、不深入之处。而以班级管理为载体，来开展对德育渗透的落实，让学生在科学、高效、多元、丰富的德育策略驱动下，切实发展自身健全人格，则是新时代初中班主任管理领域必须着力践行的重要育人使命。同时，在辅助德育项目、活动、策略等引领下，学生的正确价值观、世界观、人生观必然会得以切实锻造，这也势必更利于德育目标的达成，以及德育实效的提升。因此，教师在班级管理中开展德育渗透策略探究时，应以切实了解学生认知实际为基础，就德育定位与导向的确立，予以切实明确。让学生在辅助性德育活动的助推下，深度塑造健全人格，以切实提升德育实效，使初中班主任德育教育的开展，成为引领学生高尚道德情操塑造的坚实保证。
出版日期
2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
