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情景教学推动特色课堂——以《加法原理》为例

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摘要摘要　本文以沪教版高二下《加法原理》为例，以双新背景为前提，以育人为目的，探讨情景教学的设计策略．通过确定情境主题，选择适当的文字、图片、声音、教学软件等打造特色课堂．

DOI ojnrg68mdr/6483737

作者干怡婷

机构地区上海市张堰中学

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词　情景教学加法原理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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