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以读促写，读写融合——初中语文教学中以读促写教学研究

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摘要摘要：最新的《义务教育语文课程标准》中明确提出：为了适应时代发展的需求，保障学生的未来学习，初中语文教师在实施课堂教学时，应指向语文核心素养的内容，立足于阅读和写作的内在联系，积极开展读写结合教学，促使学生在以读促写、以写促读的学习中，提升自身的语文综合素养。基于此，本文将对初中语文教学中以读促写教学对策进行分析。

DOI 2d3n6y3nj9/6483667

作者久里吐孜•努拉洪

机构地区乌鲁木齐市第三十六中学 830002

出处《中国教师》 2022年12期

关键词初中语文以读促写读写融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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