幼儿艺术素养培养的策略研究

摘要：在幼儿教育中，很多教师并不重视幼儿的艺术培养，更多的是注重幼儿的学习成绩。这种观念很大程度上影响了幼儿的德、智、体、美、劳全面发展，导致幼儿出现发展不均衡的现象。幼儿是课程学习的主体，也是艺术学习的主体，但是在教学过程中，幼儿还是不可避免地过度依赖教师，相对缺少自己的创新思维，这不利于幼儿艺术学习的长久发展。因此，教师必须创新幼儿学习的课程模式，聚焦艺术核心素养的整体提升，采用多样化的教学模式，使幼儿能主动接受教育、乐于接受教育。

• 作者: 张坤
• 出处: 《时代教育》 2022年11期
• 关键词: 幼儿 艺术素养 教育
• 分类: [文化科学][教育学]