多维聚焦 有序推进 深入实践——“双减”背景下小学数学作业设计策略探寻

摘要：“双减”政策出台后，如何做到减负不减质，笔者及学校把目光聚焦到了作业改革上。通过聚焦课堂40分,精心设计随堂化作业；聚焦课外1小时，改编完善校本化作业；聚焦校外大课堂——探索开发项目化作业。减少学生重复、机械、无效的作业，设计出让学生能做、愿意做、喜欢做作业，让各个层面的学生都能获得成功的体验，享受到学习成功带来的喜悦，让小习题发挥大价值。

• 作者: 朱彬
• 出处: 《教学与研究》 2022年10期
• 关键词: 作业设计 随堂化 校本化 项目化
• 分类: [文化科学][教育学]