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浅谈“双减”背景下小学数学多维度作业的设计策略

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摘要摘要：随着“双减”政策的不断贯彻与落实，作业环节越来越成为广大教师所重点关注的一个方面。有效的作业设计，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以优化学生的学习体验，从而引导学生全面发挥出自己的潜能，获得良好的学习成果。文章对小学数学作业设计进行思考与探索，望给予广大教师一些教学参考。

DOI n49ewzxkqd/8287435

作者徐良明

机构地区黄梅县第一小学胡牌校区 435500

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词作业设计 “双减”政策学习兴趣核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1张萌. “双减”背景下小学数学多维度作业设计策略与实践.教育学,2023-05.
2朱冬红. 浅谈“双减”背景下小学数学作业设计策略.,2023-10.
3郭景洪. 浅谈双减背景下小学数学作业设计策略.教育学,2023-03.
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8吴鑫鋆. 双减背景下小学数学作业设计策略.教育学,2022-04.
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10夏丽. “双减”背景下小学数学作业设计策略.教育学,2022-06.

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中小学教育

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