小学数学深度学习实施策略研究

摘要：数学这门基础性的学科是一门逻辑思维性较强的学科，其教学宗旨和目的是对学生逻辑思维和推理能力进行培养。然而在传统单一灌输式教育模式的长久压制下，学生思维固化的现象严重，他们难以通过课堂上的学习活动实现自身思维的发展和扩散，数学教学的本质也难以充分体现出来。基于此，本文探究了小学数学教学中开展深度教学活动的具体方法和策略，以期为改善数学教学质量和效果提供一些参考价值。

• 作者: 郑婷
• 出处: 《中国教师》 2022年8期
• 关键词: 小学数学 深度学习 实施策略
• 分类: [文化科学][教育学]