解密双减下的小古文“学习场”有效路径

摘要：双减时代，教师在课中和课后服务中，更是开展头脑风暴，带领学生融入学习的海洋，解读无穷的古文乐趣。“学习场”以生动的情境带来真实的现场感，可以激发学习者的经历共鸣。在小学古文教学中，教师通过创设多重情境，在各异的情境中，激发小学生学习古文的兴趣，培养小学生古文体验能力，帮助小学生积累多重古文知识。最终让学生在遨游古文的过程中，积累诸多的文化内涵，获得古文素养的进步。

• 作者: 张春陵
• 出处: 《中国教师》 2022年6期
• 分类: [文化科学][教育学]