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让数学课堂有阅读这种学习方式

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摘要摘要：阅读不能仅是语文课堂上学生获取信息、拓展视野的重要学习方式，也应走进数学课堂成为学生与文本进行信息互换的有效路径。本文从三个方面探讨了阅读走进数学课堂的实践做法。

DOI pd5v60mmj7/6160971

作者杨俊春

机构地区四川省华蓥市双河第三小学

出处《中国教师》 2022年6期

关键词小学数学阅读能力学习方式培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）