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小学数学实验中累积量感的实践路径

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摘要摘要：要提高学生的数学综合素质，除了要加强课本外，还要加强对数学实验的研究，以指导学生建立更加完整的数学知识体系，培养学生的思维和解题能力，使他们的数学能力得到持续发展。

DOI pj0re32vjy/6007503

作者林夏蓉

机构地区厦门市梧侣学校，福建厦门 361100

出处《素质教育》 2022年2期

关键词小学数学数学实验累积量感实践路径

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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