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浅谈农村学校小学科学实验现状及改进策略

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摘要摘要：小学科学课程是一门实践性课程，科学探究活动是学生学习科学的重要方式。小学科学课程实验的落实，对学生学生素养的形成具有重要的意义。本文就目前农村学校小学科学实验课程的现状进行分析，并提出一定的改进策略。

DOI 3j7ve6ymj1/5916529

作者宋晓倩

机构地区厦门市翔安区后许小学 361101

出处《科学与技术》 2022年3期

关键词农村学校科学实验改进策略

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）