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巧设问题链追问促生长

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摘要【摘要】学校的一切教学活动，都要以学生成长为核心，服务并于其生命成长，为此，借助精巧设计的问题链进行追问这种教学方式，可以使学生思维得到充分启发，同时也有效调动学生学习主动性和积极性，促使他们生动活泼的学习成长。

DOI 0dpw2m6042/5870121

作者邓曲啸

机构地区深圳大学附属坂田学校 518129

出处《中国教师》 2022年1期

关键词问题链追问生长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

巧设问题链 追问促生长