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法语专业新生听说课教学探讨——基于建构主义教学理论分析

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摘要本文试图从建构主义倡导的学习理论入手,根据法语专业新生的特点、结合笔者教授的视听课程,分析建构主义外语教学观,进而按照建构主义教学设计,细致剖析法语听说课的具体环节,尝试对如何构建全新的法语听说教学模式,提出一些思考。

DOI 3ojz7pqe45/57522

作者谈亚锦

机构地区不详

出处《江苏外语教学研究》 2011年1期

关键词建构主义法语新生听说课教学

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏外语教学研究

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