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浸入体验式教学在中职思政课践行

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摘要摘要：中职学生对思政课的认可度低，对社会关注较少，缺乏主动探究能力和情感共鸣，为改变这一现状，提升课堂有效性，基于思政课核心素养要求通过时政新闻评论和主题式小组合作探究活动让学生在浸入体验式教学中，主动关注社会，主动探究知识，培养素养能力，建立共情。

DOI ojzx8y2ed5/5717946

作者邹思思

机构地区（温州市第二职业中等专业学校浙江温州 325000）

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词中职思政课浸入体验实践核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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