“1+2+n”的培训模式在临床护理操作培训中的应用

【摘要】目的：讨论“1+2+n”的培训模式在临床护理操作培训中的应用的效果。方法：以护理部为中心，分三个有效层级，采用医护合作培训方式，对不同类型护士进行不同操作的培训。结果：培训后护理人员理论与操作考核成绩均有明显提升，并通过自制问卷调查培训效果。医生对护理培训能力的提升满意度可达到98%，护士对培训方式的满意度达到97%。结论：运用“1+2+n”的培训模式在临床护理操作培训中可以提高护士专业知识的掌握率，提高临床操作能力，增加医护配合的紧密度。

• 作者: 顾青 郭文莉 李艳梅 耿莎
• 出处: 《护理前沿》 2021年22期
• 关键词: 护士培训 医护合作培训 分层培训
• 分类: [医药卫生][护理学]