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浅析创客教育融入STEAM教育与小学数学课堂教学的整合策略

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摘要【摘要】在小学数学教学中尝试融入STEAM教育与创客教育理念，必须谋求合适的切入点，探寻有效的实施路径，而生活、技术、实践是三者的融合点。小学数学教学融入STEAM教育与创客教育推动了传统教学思想的转变以及学科教学方法的变革，为传统课堂注入新鲜血液，成为教学的左膀右臂。

DOI kd22n0opd6/5655638

作者刘晶

机构地区河南省濮阳市华龙区实验小学 457000

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词创客教育 STEAM教育小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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