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高中数学数形结合思维的课堂应用意义及学生意识的培养

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摘要摘要：从高中数学的知识来说，经常要分为数和形的数学关系，而且进行探究的也常常是这两个方面。素质教育要求对学生的思维能力等综合素质进行培养，将数形结合的思维融入到高中数学中去，也有利于学生相关学习意识的培养。

DOI 3j7v06qgj1/5653677

作者聂丹丹

机构地区河南省濮阳市台前县第一高级中学 457600

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词高中数学数形结合意识培养应用意义

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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