如何在中学数学课堂中进行启发式教学

摘要：中学数学是从具象性的定理转向抽象性的逻辑关系的重要阶段，因此对于学生有着更大难度，需要学生了解相对复杂的数学规律，并掌握数形结合等数学思想，在传统教学形式当中教师往往以自身的主观意志为转移，将很多基础性知识强行灌输给学生，忽略了学生的教学主体地位，同时也没能有效提高课堂效率，现代教育更加强调学生的核心素养提升，因此教师应对自身的教学工作进行反思，探索启发式教学模式，提升中学数学教学效能。

• 作者: 朱凤云
• 出处: 《中小学教育》 2021年15期
• 关键词: 中学 数学教学 启发式教育 创新
• 分类: [文化科学][教育学]