基于“自主学习”模式的精读课教改实验研究

描述了一项基于“自主学习”模式的精读课教改实验研究。实验运用定量分析的方法，通过精读测试、调查问卷对75名英语专业大学生进行了为期半年的实证性哆究。结果表明，基于“自主学习”模式的精读课教学不仅有助于提高学生的自主学习能力，而且对学生学业成绩的提高也能产生积极的影响。

• 作者: 李秀萍;江作梅
• 出处: 《榆林学院学报》 2007年5期
• 关键词: 精读 自主学习 教学模式
• 分类: [文化科学][高等教育学]