浅析农村小学数学教学学困生的转化策略

摘要：对于农村中小学数学学困生的转化问题，其所转化的重任就是在于教师的身上。小学数学教师一定要耐心寻找原因，以自身的教学实践来解决小学数学学困生的问题，提升他们的学习兴趣，使其可以养成良好的学习习惯，还要注重学生的自尊心、自信心的培养，进而使学生可以变得更加优秀。

• 作者: 冯云宏
• 出处: 《中小学教育》 2021年8期
• 关键词: 数学学困生 学习兴趣 数学教师
• 分类: [文化科学][教育学]