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小学语文教学中“递进循环式”教学策略的实践探析

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摘要摘要：递进循环式教学使得学生在学习语文时更加游刃有余，且能够温故旧知识。在识读结合、写字、阅读教学中，递进循环式教学可以提高教学效果，使得学生的语言能力获得提升，能够与人交流无障碍，充分表达自己的观点。

DOI 6jrwope545/5266715

作者姚丽玉

机构地区灵山县沙坪镇中心校广西壮族自治区钦州市 535419

出处《中国教师》 2021年06期

关键词递进循环教学小学语文策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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