浅议小学科学规范化教学设计

摘 要：近年来教育事业的发展备受关注，其中对于学生课堂教学的关注度是逐渐提升的。但是小学科学课堂教学模式规范化没有得到重视，这也对学生的学习过程产生了不利影响。在科学课堂教学中没有重视教学模式的创新，仅仅是对教学内容进行了要求，没有引导学生如何在课堂上高效学习。这种现象在小学阶段比较明显，所以现在应该对小学科学规范化教学设计进行研究。

• 作者: 雷大夫
• 出处: 《中小学教育》 2021年6期
• 关键词: 小学阶段 科学规范 教学设计
• 分类: [文化科学][教育学]