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趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

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摘要　　摘要：识字教学是小学语文教学阶段的重点和难点，因此，在开展识字教学过程当中，教师必须要对学生的学习情况进行全面了解，根据具体教学目标来进行教学内容的优化整合，充分利用趣味识字教学法来引导学生主动进行汉字学习。这样才能使小学语文的教学效率和质量得到跨越性的提升。

DOI lde8217zd3/5227489

作者李文艳

机构地区福泉市道坪苎麻林小学贵州省福泉市 550509

出处《教学与研究》 2021年2期

关键词　　趣味识字教学措施小学语文教学应用分析

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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