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城乡区域联动教研背景下乡镇学校教师自身素养提升的实践研究

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摘要摘要：在课题研究引领下，我以城乡区域联动教研为背景，开展以问题为导向的教研活动，对乡镇学校教师自身素养提升产生的问题和困惑进行全面的梳理回顾。以此同时，围绕课题展开了实践研究，在实践过程中遇到了困难，并对这些存在的难题进行分析、思考和讨论，建议学区之间构建“共享教育资源”平台，以便实现整个学区教师素养的提升。

DOI 2d37ryxm49/5212043

作者谭中秋

机构地区隆安华侨管理区小学

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词城乡区域联动教研素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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