初中数学情境教学有效应用分析

摘要：在初中数学教学中，如果教师盲目地将数学知识教授于学生，很难达到有效的数学教学效果。因此，在本文中，我认为，情境教学可以有效地用于创建数学教学情境，从而激发学生对数学的兴趣。通过大胆的猜测和怀疑来发现数学知识，促进数学知识的内在化，激发学生的数学思维，并提升学生学习数学的积极性。如何有效地进行数学情境教学实践，值得所有数学教师学习。

• 作者: 张萌萌
• 出处: 《中小学教育》 2021年4期
• 关键词: 初中数学 情境创设 教学策略
• 分类: [文化科学][教育学]