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优化初中语文课堂教学的实践

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摘要本文的“优化课堂”是指通过把语文课堂教学情境化、生活化、综合化、活动化和实践化，摆脱以往语文课枯燥乏味、“教师讲得头昏脑胀，学生听得昏昏欲睡”的被动局面，让课堂充满生命的活力，让课堂走进学生的生活。这样，学生在课堂上学到的不仅仅是知识，还能发展能力，形成良好的情感。这既是新课程理念的体现，也是初中语文课堂教学走出低谷、实现优化的必然选择。

DOI g4q082onj8/514948

作者张霜梅

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2007年5期

关键词语文课堂教学实践化优化初中新课程理念被动局面

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（教学参考）

2007年5期

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