“四步自学”教学法培养学生历史素养的实践研究——以《五十六个民族是一家》为例

摘要：“四步自学”教学法是基于培养学生核心素养的育人理念指导下，根据初中历史教学的特点，结合学生全面发展的实际情况归纳总结出来的一种崭新的教学方法。它以“高效”为灵魂，以“阅读”为眼睛，以“复学”“辨学”“练学”“预学”四步为手脚，以“十二式”为五脏六腑的有机体。本文旨在研究“四步自学”教学法在实际教学中培养学生历史素养的具体运用。

• 作者: 罗马
• 出处: 《教学与研究》 2021年2期
• 关键词: 四步自学 历史素养 课堂实践
• 分类: [文化科学][教育学]