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人教版第二册第六单元备教策略

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摘要一、知识积累：课文是培养文言文阅读能力的“例子”1.熟读成诵。熟悉所学课文的内容,是文言知识积累的必要前提。试想,学过一篇文言文,连内容都记不住,拿出一个学过的句子却不知道是哪篇文章里的,拿出一个词却不知道是哪一句里的,又何谈掌握义项和用法。即使记住结果也是死记硬背,根本不会形成积累和能力。

DOI rdx9ye0ldl/511601

作者付琪

机构地区不详

出处《语文教学通讯：高中（A）》 2007年5期

关键词文言文阅读能力人教版知识积累死记硬背课文熟读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：高中（A）

语文教学通讯：高中（A）

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