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小学数学引导学生“主动参与”的教学策略研究
小学数学引导学生“主动参与”的教学策略研究
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摘要
摘要:遵循新课标倡导的理念,将学生置于课堂的“主体位置”,实现学生主动参与课堂,才能提高课堂教学的有效性。本文以小学数学学科为载体,对引导学生“主动参与”的教学策略进行详细的研究,为实践教学带来一些具体的指导。
DOI
2d37eyql49/5115319
作者
张治佳
机构地区
广西合浦县公馆镇沙垠小学
出处
《教学与研究》
2020年34期
关键词
小学数学学科
“主动参与”教学模式
引导策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年34期
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