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两年制高职教学效果分析

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摘要通过对高职汽车运用技术专业不同学制的学生入学成绩的对比统计，结业后理论与实践课程综合成绩的对比统计，以及对不同的课程结构比较、学时分配比较等资料数据的分析，试图为提高两年制高职教学效果提供对策建议。

DOI 0dpoy75oj2/510793

作者陈建华

机构地区不详

出处《武汉职业技术学院学报》 2007年2期

关键词两年制高职教学效果

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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武汉职业技术学院学报

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