“学习进阶”视角下的小学数学教学探索

摘要：人生就像爬楼梯，想要站在更高的地方需要一步一步的向上进阶，而学生也是一个不断进阶的过程，需要学生在不断的学习中积累知识，发展自身。小学作为学生接触数学知识的初级阶段，这时的学生认知思维发展有着“进阶”的特点，所以学生数学知识的积累和数学数学能力的发展需要一个进阶的过程，而不是一蹴而就所能实现的。因此，作为小学数学教师，在进行数学教学时，可以从“学习进阶”视角下开展数学课堂教学活动，以此来引领学生的数学学习，让学生一步一步攀升到数学的高峰。接下来，本文将对“学习进阶”视角下的小学数学教学进行探究，以供大家参考。

• 作者: 游翠香
• 出处: 《教育学文摘》 2021年1期
• 关键词: 学习进阶 小学数学 教学探索
• 分类: [文化科学][教育学]