利用民乐训练促进中度智障学生情绪体验的研究

【摘要】目的：利用民乐训练促进中度智障学生情绪体验。方法：按照文献研究、专家访谈的实际基础上，具体编制《中度智障学生民乐训练情绪体验调查问卷》，按照分层随机抽样的实际方法，在本校针对有参与训练的学生开展调查？结果：经过调查分析，对智障学生进行民乐训练，可以有效加强其审美能力，确保学生在不同类型的民乐训练中，积极感受音乐美，切实开展个人情操深入培养，实现良好的情绪体验。结论：实施民乐训练起到一定程度的治疗和补偿作用。

• 作者: 蔡暨楣
• 出处: 《教育学文摘》 2020年34期
• 关键词: 智障学生 民乐训练 情绪体验
• 分类: [文化科学][教育学]