小学语文趣味识字教学方法的研究

摘 要：随着新课程的深入发展，识字教学得到了大家的关注。识字直接关乎到一个人的文化程度，也对其后续的生活、工作有着直接影响。因此，小学语文教师需重视识字教学的开展，提升教学趣味性，从小学生入手，提高他们认识字的水平使学生的识字能力以及认读能力获得良好发展，让学生更好的学习语文知识。基于此，本文阐述了小学语文识字教学现状，并探讨小学语文趣味识字教学的有效方法。

• 作者: 刘丽君
• 出处: 《教学与研究》 2020年32期
• 关键词: 小学语文 趣味识字 教学方法
• 分类: [文化科学][教育学]